Aktuelles

Über 1.500 Männer und Frauen hat das Institut Allensbach 2011 im Auftrag des Unternehmens Vorwerk über Arbeitsteilung und Rahmenbedingungen in Familie und Beruf befragt.

2012 startet die EAF das Programm „Mehr Frauen in Führungspositionen – Regionale Bündnisse für Chancengleichheit“ mit dem Ziel, regionale Strukturen für mehr Chancengleichheit in der Wirtschaft aufzubauen. Vor Ort sollen große und mittelständische, private und öffentliche Unternehmen gleichermaßen als Partner für mehr Frauen in Führungspositionen gewonnen werden. Das Programm steht im Kontext des Stufenplans der Bundesregierung „Mehr Frauen - mehr Vielfalt in Führungspositionen“ und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Wer ist für wen sichtbar in einem sozialen Netzwerk wie Facebook? Nach welchen Prinzipien funktioniert die Datenübertragung im Internet? Wen muss man um Genehmigung bitten, wenn man das Klassenfoto im Internet veröffentlichen möchte? Mit Fragestellungen wie diesen, die zumeist im Multiple-Choice-Verfahren beantwortet werden sollen, begeistert der Online-Wettbewerb "Informatik-Biber" zunehmend mehr Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen für die Informatik.

Teamarbeit, Technik, Wissenschaft und Spaß heißen die zentralen Botschaften der Roboterwettbewerbe der Gemeinschaftsoffensive Zukunft durch Innovation.NRW, die sich seit 2006 großer Beliebtheit erfreuen. Basis für den zdi-Roboterwettbewerb 2012 ist das Bildungsprogramm der FIRST LEGO® League (FLL). Auf dieser Grundlage planen, programmieren und testen roboterbegeisterte Kinder und Jugendliche autonome Roboter, die vorgegebene Aufgaben meistern.

Dass die Suche nach einer Ausbildungsstelle für Jugendliche aus Familien mit einer Migrationsgeschichte viel schwieriger ist als für Jugendliche ohne Migrationshintergrund, ist bekannt. Dass es aber auch innerhalb der Gruppe der jungen Migrantinnen und Migranten noch einmal große Unterschiede je nach ihrer Herkunftsregion gibt, zeigt eine aktuelle Analyse des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).

2012 startet die EAF (Europäische Akademie für Frauen in Politik und Wirtschaft) das Programm „Mehr Frauen in Führungspositionen – Regionale Bündnisse für Chancengleichheit“. Das Programm steht im Kontext des Stufenplans „Mehr Frauen - mehr Vielfalt in Führungspositionen“ der Bundesregierung und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

In die hochschulweite Gleichstellungsarbeit ist neben dem Konzept des Gender Mainstreaming in den letzten Jahren auch das Thema Diversity getreten, mit dem zugleich eine Reihe von Fragen verbunden ist. Sind die Frauenbeauftragten nun auch Diversity-Beauftragte? Geht "Gender" in "Diversity" unter? Welche hochschulpolitischen Konsequenzen hat der Trend zum Diversity Management?

„Mann macht Karriere, Frau hütet die Kinder" - das klassische Modell der Rollenverteilung in Paarbeziehungen ist zwar nicht mehr zeitgemäß, aber meistens sind es eben doch die Frauen, die zugunsten von Kindern und Familie beruflich kürzertreten. Doch es gibt Erwerbsmodelle, mit denen sich Familie und Karriere erfolgreich vereinbaren lassen, wie eine Studie des Instituts für Mittelstandsforschung (ifm) der Universität Mannheim und des Stiftungslehrstuhls für Entrepreneurship der Universität Hohenheim zeigt.

Die neue DVD "Boys'Day - kurz erklärt" fasst anschaulich die wichtigsten Infos zum Boys'Day u. a. für Jungen, Eltern, Schulen, Einrichtungen und Unternehmen in kurzen Infofilmclips zusammen.

„An der Spitze wird die Luft dünn“ – heißt es, wenn über Frauenkarrieren gesprochen wird. In Führungspositionen fehlen immer noch weibliche Vorbilder und Orientierungsmöglichkeiten für nachrückende Generationen. Dennoch setzen Führungsfrauen organisatorisch und inhaltlich neue Impulse. Welche Erfahrungen machen sie dabei, wie schätzen sie ihre Wirkmöglichkeiten ein und auf welche Widerstände stoßen sie?